关于三角形旁切圆切点的几个优美性质
黄新民
浙江
模型与套路并驾 原理与思路齐驱
杨品方
江苏
基于素养达成的单元教学案例实践与思考
李秉权
广东
我为高考设计题目
佟成军
江苏
逆向设计：一道概率统计压轴题的命制与启示
邱旭
四川
高校强基计划考试中的多元最值问题解决路径与策略选择
沈健
上海
拼东拼西双勾股，导来导去两公式
汪晓勤
上海
密克定理的共线模型及其应用
王翔
江苏
面向拔尖创新人才培养：算两次原理的教学解读
田苗
湖北
单元整体视角下的数学深度教学
李伟
广东
AI赋能下的文献阅读与数学写作教学实践
卢依婷
浙江
2026年全国Ⅱ卷第19题的解法探究、背景溯源及变式拓展
纪明亮
江苏
对2026年高考数学天津卷第18题的深入探究
王恩普
江苏
从“新定义”到“再创造”：欧拉函数探究式教学的设计与思考
刘族刚
湖北
读图识参，基于“阅读—思考—表达”的三步进阶
何威
江苏
一个代数不等式的初等证明及加强
王芬
湖北
让数学常态课多一些探究味
吴新建
江苏
新时代高中数学课程思政的实践探究
刘志乐
江西
我为高考设计题目
袁名波
湖南