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下半月刊
  • 跨学科视域下高中数学实验：数字化与人工智能的深度融合课例剖析
    叶瀚文
    广西
  • 追本溯源 自然生成
    郑良
    北京
  • 基于高中数学教材的学法指导案例研究
    王世朋
    安徽
  • 一道2025年北京大学强基计划测试题的探究
    林国红
    广东
  • 高中数学文化教学与思政课教学的一致性研究
    刘瑞美
    安徽
  • 反思、感悟、提升----一节公开课的几点体会
    苏艺伟
    福建
  • 苏教版高中数学教材章头图：表征解读、问题审视与教学优化
    韦庆贺
    江苏
  • 聚焦数学文化，重构概念教学
    黄婷
    上海
  • 问题驱动理论下问题链教学设计探究
    刘广科
    江苏
  • 浅谈AI赋能下高中数学教学的优化途径
    姜文琪
    海南
  • 创构•解构•重构：一道导数题的命制思路与教学思考
    李奕辉
    浙江
  • 含拐点的函数的零点差问题
    钟文体
    广东
  • 教材分析从理解走向探究：三角形的方程
    彭露慧
    湖北
  • 探索一道三次函数试题的命制背景
    龙宇
    广东
  • 对一道不动点题目的深度探究
    李锋
    广东
  • 渗透递推思想 提升思维高度
    冯蓉波
    四川
  • 我为高考设计题目
    吴加荣
    湖北