首页 > 2025年8月
下半月刊
  • 我为高考设计题目（解三角形与立体几何）
    张俊
    江苏
  • 我为高考设计题目8
    冯蓉波
    四川
  • 2024年高考数学新课标II卷第19题的新解法
    吴佐慧
    广西
  • 民族区域文化视角下的高中数学教学：内涵、设计与思考
    何睦
    浙江
  • 来自教科书中的“蝴蝶”
    张城兵
    浙江
  • 单元整体视角下对数函数的概念教学案例研究
    曾庚平
    广东
  • 着眼四个维度 关注能力考查 促进素养提升
    陈晖
    浙江
  • 原创性与创新性理念下解析几何试题命制探索
    周威
    湖北
  • 经历模型建立过程，培养数学运算能力
    陈耀
    福建
  • 问题引领下的数学小微专题复习案例分析
    殷玉波
    河北
  • 向量投影概念的历史探源
    陈雨晴
    上海
  • 课堂教学设计中如何优化教材思考题到高考真题的有效链接
    薛愈
    江苏
  • 指向课时教学的单元教学实践与思考
    卓杰
    江苏
  • 包络线问题刍议——从一道教材习题谈起
    楼思远
    浙江
  • 基于组成变换的知识探究
    侯宝坤
    上海
  • 对一道2025年新高考I卷多项选择题的探究及思考
    王东海
    安徽
  • 立足课标 回归本源 聚焦素养
    董荣森
    江苏