首页 > 2025年7月
下半月刊
  • 我为高考设计题目（函数导数）
    周志刚
    湖南
  • 扑朔迷离 “圆”来如此 ——关于“隐圆”问题的探讨
    顾晶晶
    江苏
  • 我为高考设计题目
    谢小平
    江西
  • 让变式因“题”制宜 使探究顺“式”而为
    张科
    甘肃
  • 关于抛物线内接三角形试题命制过程探究
    龙宇
    广东
  • 对一道圆锥曲线调研题的推广研究
    蒋自佳
    浙江
  • 一道2024年以色列数学奥赛题的探究
    董艳丽
    广东
  • 课程思政视角下高中数学作业优化设计探索
    龚书钰
    北京
  • 数学文化与实验探究在单元教学中的融合研究
    张佳淳
    广东
  • 构建数学结构化教学的策略
    徐进勇
    广东
  • 激发学生思维 引导自主思考
    宾洁
    湖北
  • 根植于教材的有心圆锥曲线中的平行问题
    郑晓超
    北京
  • 一道2024年江苏省竞赛数论问题的探究与推广
    李华洋
    上海
  • 基于数学课程思政教育的高中数学教学设计与案例分析
    傅海伦
    山东
  • 拆角变角破迷思 边角互化提素养
    董荣森
    江苏
  • 基于点线对偶用距离定义圆锥曲线
    张译文
    湖北
  • 多向索隐 殊途同归
    夏婷
    江苏
  • 单元整体教学视域下数学探究活动的基本策略
    吴光潮
    广东
  • 指向思维进阶的问题链设计的课堂教学
    夏厦
    浙江
  • 2025年高考数学新课标Ⅰ卷第19题的解法赏析
    王从慧
    江苏