我为高考设计题目
董立伟
山东
三角形边角代换建立新的三角形不等式
魏新超
浙江
高中数学课程思政的育人价值与教学实施
王洛阳
福建
日本一桥大学入学试题中的数论问题
彭刚
广西
高观点下的高考命题研究
李建国
湖北
我为高考设计题目（2024.4.19）
洪汪宝
安徽
基于学科实践视域下的概念课教学
宗冬娣
江苏
基于“五环”模式的高中数学教学实践与思考
林志展
福建
再议人教新B版极值存在背景下的关于最值存在观点科学性
李春雷
北京
基于高中数学建模的项目化学习若干思考
俞昕
浙江
基于阿波罗尼斯圆的最值问题
汪晓马
安徽
“三活课堂”模式下高中数学概念课的教学实践与研究
宋东娟
江苏
构建逻辑连贯的学习过程提升思维品质
莫静波
山东
高中数学教科书中数学建模内容比较研究
张彬
甘肃
STEAM理念与高中数学教育的融合：现状、反思与启示
何睦
浙江
2024年高考数学新课标全国Ⅰ卷16题解法探究与拓展
李杨
广东
2024年高考数学新课标Ⅰ卷第14题的解法赏析和推广探究
胡柳忠
湖北
2024年全国I卷第11题深度思考与拓展探究
谢炜斌
江西