首页 > 2024年8月
下半月刊
  • 我为高考设计题目（2024.2.7）
    洪汪宝
    安徽
  • 我为高考设计题目（2024年2月15日）
    佟成军
    江苏
  • 高中数学必修教材统计内容的比较研究
    田茂栋
    湖北
  • 一个条件等式的另一个性质及其应用
    韩艳玲
    江苏
  • 基于单元和整体视角的正态分布概念教学
    徐道奎
    湖北
  • 素养导向下高中数学“教—学—评”一体化的教学策略
    杨小敏
    广东
  • 理应追求通法，更应注重通法要自然合理
    苏立志
    广东
  • 对一道强基计划数列题的深入思考
    漆振东
    江苏
  • 从解题推广到深入命题
    陆建明
    江苏
  • 对圆锥曲线中一个对称点的性质的推广与探究
    白成
    北京
  • 两道联考试题的溯源与启示
    林秋林
    福建
  • 以一道九省联考填空压轴题探析双重最值问题的求解
    成亮
    江苏
  • 由一道高三区统考期中试题引发的思考
    周双
    上海
  • 任意角第一课时课堂实录及教学反思
    何群
    湖北
  • 基于大单元教学下的正余弦定理推导的深度思考
    李加军
    北京
  • 任务驱动：从形似走向神似
    华志远
    江苏
  • 中国古代数学中的组合题材
    徐章韬
    湖北
  • 对称发力、导数给力、端点效应助力2024年高考新课标1卷第18题赏析
    邓超群
    湖北
  • 革故鼎新 四层彰显 大道至简
    张刚
    安徽