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下半月刊
  • 我为高考设计题目
    林逸凡
    陕西
  • 我为高考设计题目（2023.10.15）
    洪汪宝
    安徽
  • 等腰三角形计数新法
    李彦姗
    广东
  • “三教”促“三会”——以“三教”理念融入几何课堂教学评价研究为例
    黄思婷
    浙江
  • 圆锥曲线法线的一个性质及推广
    张素勤
    河南
  • “温故·探寻·迁移”专题型高考复习教学设计
    赖庆龙
    浙江
  • 一道2023年高中数学联赛预赛试题的探究
    林国红
    广东
  • “双减”视阈下高中数学作业的深层内蕴研究
    范贤丽
    江苏
  • 由一道习题看向量的几何特征和代数特征
    桑胜景
    北京
  • 高中数学建模教学的实践与思考
    张海君
    上海
  • 回归概念解决一类含参不等式恒成立问题
    刘刚
    北京
  • 有关圆锥曲线的一组性质
    刘立伟
    吉林
  • 谈高三数学二轮复习的选题策略
    费振东
    江苏
  • 高三一轮复习课单元整体教学设计的实践与思考
    骆妃景
    广东
  • 数学问题解决教学模式的构建与操作
    文尚平
    甘肃
  • 基于教材习题深度开发的微专题教学设计与实践
    胡艺
    浙江
  • 方差计算公式的推广与应用
    张学燚
    云南
  • 导数与数列不等式综合问题的思维路径
    黄雨
    安徽
  • 学科育人视域下高中数学“五度”课堂教学实践与思考
    彭清峰
    江苏
  • 高中统计教学中体现“大数据”情况的调查与启示
    张伟
    北京