巧设“找垂线”活动，积累作图操作经验
杨洁
浙江
“圆锥曲线的方程”章引言课的主题性教学设计
陈传熙
浙江
2023年北大暑假学堂数学试题赏析
杨育池
浙江
我为高考设计题目
吴加荣
湖北
一类集合新定义情境中的多角度问题探究
裴黎黎
广东
改造历史经典成题 设计解析几何新题
张俊
江苏
关注单元整体联系，厘清教学前后逻辑
朱亚洁
浙江
环环畅通 收获“理解
罗湘军
江苏
单元复习课教学：梳理整合，温故知新
丁益民
江苏
纵横交汇广联系 深度挖掘促思维
林海
湖南
基于核心素养培养下的情境创设和问题设计
夏炳文
安徽
中学数学教师招聘笔试MPCK命题研究
吴宝莹
江苏
构造无字证明，设计留白教学
汪晓勤
上海
把握数学本质 让核心素养落地
应鲁嘉
浙江
圆锥曲线切线与过焦点直线夹定角的一个结论
于学明
河南
用减元策略探究一道女子竞赛题的证明与拓展
吴景珠
山东
又赏2022年印度理工学院联合考试试题
钟劲松
湖南
试论数学写作价值追求
徐永忠
江苏
基于整体设计的“数列”概念教学
石志群
江苏
一道圆锥曲线试题
余昊伟
湖北