首页 > 2023年7月
下半月刊
  • 我为高考设计题目（2023.1.8)
    洪汪宝
    安徽
  • 椭圆试题的命制(定直线问题)
    谢忠忠
    广东
  • 我为高考设计题目（2023.1.21)
    洪汪宝
    安徽
  • 《Mathematical Reflection》三个不等式的关联
    邹守文
    安徽
  • 核心素养下选修A类课程《微积分》的内容分析
    徐寒梅
    福建
  • 从“一题多变”谈高三数学二轮复习的有效性
    周思宇
    湖南
  • 对极值定义的思考及一些建议
    颜美玲
    浙江
  • 基于逻辑推理素养培养的数学教学设计
    徐晓建
    福建
  • 一道条件最值问题的推广及证明
    李永林
    安徽
  • 重视探究与发现 发展学生的核心素养
    姜志强
    山东
  • 一类抛物线与圆相切问题的解法探究
    王尊甫
    山东
  • 深度理解概念本质 合理创设探究情境
    吕兆勇
    江苏
  • 高中数学概念理解的“整合进阶式”教学策略
    李新军
    江苏
  • 关联椭圆共轭直径的两三角形面积相等性质
    刘刚
    北京
  • 一道非标准的双曲线离心率调研测试题“研究”的研究
    周如俊
    江苏
  • 与锐角三角形四心相关的两条不等式链
    刘才华
    山东
  • 知识之后·思维之中·方法之上
    陈重阳
    浙江
  • 把学生的想法“挤”出来
    范宗标
    浙江
  • 数学文化背景下的常见曲线方程问题
    刘海涛
    安徽
  • 一道高三质量监测题的推广及高数探源
    何锐
    云南
  • 抛物线三切线定理蕴含的数学之美
    张乐
    山东