首页 > 2023年4月
下半月刊
  • 指向数学核心素养的高中数学概念教学
    徐进勇
    广东
  • 我为高考设计题目（2022.11.9)
    刘明远
    河北
  • 我为高考设计题目
    褚衍誉
    山东
  • 基于“一题一课”视角的高三一轮复习课教学策略
    刘晓蕾
    山东
  • 一个数学竞赛染色题的推广争鸣及再推广
    苏克义
    宁夏
  • 精致概念抽象过程 提升数学抽象素养
    竺宝林
    江苏
  • 以研促教 教研相长——一次集体教研活动纪实
    胡云浩
    安徽
  • “一”以贯之：高三专题复习的教学组织
    丁益民
    江苏
  • 一题多解培养能力 深度探究提升素养
    王东海
    安徽
  • 一道由竞赛题改编的北京高考风格压轴题
    桑胜景
    北京
  • 逆用“五点法”确定初相 的值
    翟洪亮
    江苏
  • 一道数列模考题的解法探究与教学思考
    吴志勇
    安徽
  • 位置变化有玄机
    陈超
    贵州
  • 课程思政视角下的高中数学课堂设计路径
    姜尚鹏
    山东
  • 高三复习要善于从教材习题中挖掘“结构不良素材”
    吴承
    贵州
  • 发展高一新生逻辑推理素养“教”什么
    龚辉斌
    浙江
  • 融情于景，推理探究
    施利强
    浙江
  • 从徐利治先生数学学习观审视解析几何学习
    俞昕
    浙江
  • 拔尖创新人才培养视角下“二次函数与二次不等式”的教学设计与思考
    查晓东
    江苏