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> 2023年3月
下半月刊
合理引导学生思维进阶 有效突破一类运算障碍
易正红
广东
低分引热议 理性思教学
徐勇
江苏
以数学思维为依据 以教学功能为定位
贺旭
浙江
基于直观想象的空间向量概念教学
徐道奎
安徽
数学课堂教学目标设计与陈述案例研究
董荣森
江苏
我为高考设计题3
王鸿儒
浙江
在数学概念课教学中提升数学核心素养
徐永忠
江苏
记一次备课经历
俞新龙
浙江
在高中数学教学中实践课程思政的策略研究
周思宇
湖南
三角形与其外角平分线三角形的若干性质
吕永军
浙江
游“与谁同坐轩”后谈弧度制教学
陈佳程
江苏
我为高考设计题目
李庆伟
山东
2022年全国甲卷解析几何题的几何解法及高数背景探源
俞纲
云南
美英早期三角学教科书中的三角恒等式
姚瑶
上海
赏析一道垂心向量试题
张必平
湖北
运用一题多变,构建方法体系——以平面向量复习课为例
周贝妮
山东
高观点下数列性质分析
周建军
北京
促进深度理解的高中概率教学思考
许波
福建