首页 > 2023年3月
下半月刊
  • 合理引导学生思维进阶 有效突破一类运算障碍
    易正红
    广东
  • 低分引热议 理性思教学
    徐勇
    江苏
  • 以数学思维为依据 以教学功能为定位
    贺旭
    浙江
  • 基于直观想象的空间向量概念教学
    徐道奎
    安徽
  • 数学课堂教学目标设计与陈述案例研究
    董荣森
    江苏
  • 我为高考设计题3
    王鸿儒
    浙江
  • 在数学概念课教学中提升数学核心素养
    徐永忠
    江苏
  • 记一次备课经历
    俞新龙
    浙江
  • 在高中数学教学中实践课程思政的策略研究
    周思宇
    湖南
  • 三角形与其外角平分线三角形的若干性质
    吕永军
    浙江
  • 游“与谁同坐轩”后谈弧度制教学
    陈佳程
    江苏
  • 我为高考设计题目
    李庆伟
    山东
  • 2022年全国甲卷解析几何题的几何解法及高数背景探源
    俞纲
    云南
  • 美英早期三角学教科书中的三角恒等式
    姚瑶
    上海
  • 赏析一道垂心向量试题
    张必平
    湖北
  • 运用一题多变，构建方法体系——以平面向量复习课为例
    周贝妮
    山东
  • 高观点下数列性质分析
    周建军
    北京
  • 促进深度理解的高中概率教学思考
    许波
    福建