首页 > 2023年12月
下半月刊
  • 美英早期三角学教科书中的正切定理
    刘梦哲
    上海
  • 核心素养导向下基于“大概念”的章引言教学实践
    张海波
    广东
  • 函数思想指引方法形成 代数运算助力素养提升
    满玉
    天津
  • 基于问题链的章始课教学设计与反思
    任佳菁
    浙江
  • 我为高考设计题目---一道解析几何题
    杨章远
    湖南
  • 我为高考设计题目（2023.7.31)
    洪汪宝
    安徽
  • 椭圆小辅助圆的若干性质
    刘秀文
    上海
  • “大概念”视角下高中数学“设-解-变-评”解题课模式探析
    江海华
    江苏
  • 浅谈数学学习中如何消除“懂而不会”现象
    陈莉莉
    浙江
  • 对一道巴尔干预赛题的探究
    黄德清
    贵州
  • 一题多解拓思维，多题一解提能力
    陈小军
    贵州
  • 深度研究高考试题，展示数学内在联系
    林文柱
    福建
  • 2023 年日本著名大学入学试题中的数列元素
    彭刚
    广西
  • 抽象数学概念的问题情境创设策略初探
    王克亮
    江苏
  • 批判性思维和创造性思维的理解和培养
    陈元菊
    广西
  • 基于“大概念”视角的高中数学概念教学分析
    李静
    宁夏
  • 几何属性指挥代数运算
    季彩萍
    江苏