首页 > 2022年9月
下半月刊
  • 我为高考设计题目
    洪汪宝
    安徽
  • 我为高考设计题目
    张明同
    山东
  • 关于一道模考题的解法及命制思路探究
    卢恩良
    江西
  • 基于数学抽象的章节起始课的教学研究
    汪留屿
    江苏
  • 又议简单三角不等式引致的优美代数不等式——经典试题改造的视角
    程汉波
    广东
  • 我为高考设计题目（2022.5.3）
    洪汪宝
    安徽
  • 一个与陪位中线相关的命题及其应用
    梁昌金
    安徽
  • 四面体的共轭重心及其性质
    曾建国
    江西
  • “四能”视角下苏教版新教材中“问题与探究”的研析
    丁益民
    江苏
  • 思辨性思维及其在数列解题中的有效运用
    杨利刚
    江苏
  • 对新教材三道拓广探索题的探究
    彭光焰
    湖北
  • 圆锥曲线中的一类切线长度最值问题
    钟文体
    广东
  • 对一道2022年三点共线模考试题的探究
    刘刚
    北京
  • 高中数学应用问题的情境化教学思考
    费振东
    江苏
  • 一题一课：高三数学复习教学的新样态
    范世祥
    江苏
  • 整体观念和深度学习视角下两个计数原理的教学
    徐道奎
    安徽
  • 理解数学 在探究与实践中提升数学素养
    江战明
    浙江
  • 混合学习环境下的数学单元教学设计
    陈小璐
    江苏
  • 2022年全国新高考1卷解析几何压轴题研究
    王耀
    江苏