变式促进迁移 动态提升思维
徐进勇
广东
一个不等式及其推广和变式研究
公宽让
陕西
高中数学“用教材教”应给学生留下怎样的空间？——从苏教版必修第二册四道习题学生解法谈起
徐爱勇
江苏
也谈基本不等式的教材编写
胡晋宾
江苏
一个局部不等式在证明不等式中的应用
邹守文
安徽
基于课标教学建议的高中数学课堂教学观察与评价探讨
周威
湖北
高三一轮复习课的单元整体教学设计
原坤
四川
磨砻隽切倚高邻，才思相和为知音——对导数系列专题课的教学初探
林逸凡
陕西
我为高考设计题目（2021.8.25）
洪汪宝
安徽
概率与统计的知识理解之方差
叶媛敏
湖北
不是解题而是为了解决问题
王淼生
福建
也谈构造同构函数简化求解导数综合压轴题
余业兵
重庆
指向核心素养的“问题解决”教学实践
李云锦
福建
循循善诱 导出精彩
孙家和
安徽
美英早期教科书中的二面角概念
刘梦哲
上海
“把运算当成推理来教”的教学案例及分析
赵祥枝
福建
高中数学新教材中“阅读材料”的比较研究——以人教A版、北师大版、苏教版为例
欧红霞
贵州
一道东南赛不等式题的加强和推广
张艳宗
浙江
哈萨克斯坦数学奥林匹克最值题的加权推广
李盛
浙江
我为高考设计题目
李鑫
湖南
我为高考设计题目
李宏伟
甘肃