首页 > 2021年8月
下半月刊
  • 我为高考设计题目（2021.2.27）
    洪汪宝
    安徽
  • 我为高考设计题目
    陶新军
    广西
  • 我为高考设计题目(2021.03）
    翟洪亮
    江苏
  • 一道导数压轴题的命制历程与感悟
    邱旭
    四川
  • 素养导向下“指数函数的概念”教学设计与思考
    丁益民
    江苏
  • 循形而动 因度而变
    王连英
    浙江
  • 一个三角形内角不等式的加强及上界估计
    宿晓阳
    四川
  • 再论“有疑必探究 越探越精彩”——对贵刊02期某文中个别结论的修正和思考
    朱清波
    广东
  • 美英早期教科书中的切线概念及其应用
    张佳淳
    上海
  • 一道“强基”试题的解答与启示
    韩传林
    山东
  • 整体性数学思维方式视野下的课堂教学
    刘玉华
    山东
  • 一道三角形中最值问题的系列探究
    侯典峰
    黑龙江
  • 一道圆锥曲线模考题的命制历程
    贺万一
    安徽
  • 从一道调考题的背景出发谈秦九韶公式的应用
    张立
    江苏
  • 基于数学核心素养的导数压轴题解答剖析
    张鹄
    湖北
  • 关于“一个不等式的推广”一文的推广结论的修正
    叶瑞松
    广东
  • 基于整体观念，提升单元式教学设计能力
    赵家早
    湖南
  • 在数学概念课教学中培育学生核心素养的实践与思考
    吴平生
    广东
  • 基于深度学习的“数列的通项公式”微设计
    张松柏
    广东
  • 对2021年新高考全国Ⅰ卷第21题的解法探究与变式拓展
    李维
    广东
  • 2021年新高考全国卷Ⅰ第22题思路探究
    唐瑞
    四川