首页 > 2021年7月
下半月刊
  • 概率与统计的知识理解之卡方检验
    张亚锦
    湖北
  • 我为高考设计题目
    赵成海
    河北
  • 我为高考设计题目
    彭小奇
    江西
  • 在高三复习课中落实核心素养实践初探
    吴漫华
    广东
  • 基于单元教学设计 指向数学核心素养
    李刚
    江苏
  • 我为高考设计题目4
    冯维清
    江苏
  • 三角为基，导数联姻
    陈俊斌
    福建
  • 六种版本新教材“函数的单调性”内容比较研究
    仓万林
    江苏
  • 三三式微专题 提升学生数学思维能力
    张艳宗
    浙江
  • 基于高考评价体系下的数学课堂教学实践
    杨平
    北京
  • 如何让向量的减法在教学中实现自然生成
    黄情
    江苏
  • 万变不离其宗，以不变应万变
    毕美好
    广东
  • 整体把握问题 落实素养培养
    王弟成
    江苏
  • 揭示“算法”背后的“想法” 让学生学会思考
    张乃贵
    江苏
  • 关于一类点列极限点问题探讨
    李世臣
    河南
  • 例析解析几何中的类比和推延
    李谢鑫
    湖北
  • 圆锥曲线内接完全四点形六边斜率之间的关系
    吴波
    重庆
  • 一道2017克罗地亚国家队选拔考试不等式试题的证明与变式
    邹守文
    安徽
  • 如何培养学生的数学抽象素养
    黄太纯
    广东
  • 发挥评价功能 凸显育人导向
    邵爱国
    广东