我为高考设计题目
侯典峰
黑龙江
一道导数原创题
张鹄
湖北
数学解题教学不只是“解题”
吕增锋
浙江
嵌入常见的函数不等式命制试题
王文彬
江西
退化解构识真颜 多元表征探本原
刘美良
浙江
运用三角代换 优化运算过程
吴文尧
浙江
一道几何不等式的加强推广
费红亮
浙江
基于ICME-14议题的中学概率教学的若干思考
王凯
江苏
我为高考设计题目（九）
孔繁文
云南
向量投影结果究竟是数量还是向量？
刘静宜
湖北
基于高考试题的数列收敛速度探究
施利强
浙江
对2021北京高考解析几何题的研究和探源
王宁
北京
从抽屉原理到Ramsey定理
唐浩松
湖北
数学审题：审什么？如何审？
李昌官
浙江
整体学习三部曲：联系、组织、整合
唐婷婷
江苏
运用“问题导学” 探寻素养培育
林捷鸿
福建
优秀数学教师教学设计智慧的要素
林少欣
江苏
从“小木屋模型搭建”探索跨学科融合教学实践
张倬霖
上海
从6174这个数字黑洞谈起
蒋荣清
浙江
一道高三压轴题的拓展与思考
徐丁点
北京