首页 > 2021年11月
下半月刊
  • 我为高考设计题目
    杨松松
    内蒙古
  • 对人教A版“总体离散程度的估计”教材编写的建议
    王宗藩
    甘肃
  • 我为高考设计题目20210527
    张艳宗
    浙江
  • 实践“问题提出”理念，培育“提出问题”能力
    刘炜
    江苏
  • 指向核心素养 的“概率单元 ”教学实践与思考
    黄丽生
    山东
  • 我为高考设计题目
    赵成海
    河北
  • 基于概念图的中英澳数学教材复数内容比较研究
    胡茗洁
    湖北
  • 微言要义之条件概率
    黄思玮
    湖北
  • 对2021年新高考2卷导数题的命题立意探究
    周威
    湖北
  • 相似有心圆锥曲线的一个面积定值
    康盛
    四川
  • 基于数学核心素养提升的高三二轮复习课的教学研究
    杜朝阳
    湖北
  • 一道国外不等式竞赛题的加强及其推广
    李歆
    陕西
  • 准确合理引参数 巧分妙拆求最值
    扈希峰
    山东
  • 文化视角下的高考创新题研究
    赵明丽
    广西
  • 两道猜想三角不等式的探究与思考
    邱际春
    广东
  • 三角形内角一个不等式两种隔离加强的简证
    黄兆麟
    天津
  • 进阶基本活动经验 培育数学核心素养
    杨龙
    江苏
  • 构建函数探寻不等式的求证思路
    陈树康
    福建
  • 历史与逻辑：概念教学观照高阶思维的进阶样态
    周军
    江苏
  • 基于“为学生学会思考而教”的深度教学策略例谈
    吴新建
    江苏
  • 2021年全国高中数学联合竞赛加试（A卷）平面几何题的证法赏析
    徐胜林
    湖北