首页 > 2021年10月
下半月刊
  • 我为高考设计题目--导数应用
    刘克光
    北京
  • 我为高考设计题目
    王博
    浙江
  • 我为高考设计题目
    陈鸿斌
    甘肃
  • 三次磨课打磨细节 情境引入伏线千里
    安文华
    陕西
  • 核心素养视角下的概念教学有效性的探索与思考
    韩子荣
    浙江
  • 重视从函数的角度认识数列
    曾诤
    上海
  • 一道平面几何最值问题的多角度思考
    毛良忠
    浙江
  • 例谈竞赛中绝对值问题的处理策略
    陈春
    湖北
  • 有共同焦点和准线的圆锥曲线的一个几何性质
    齐建宏
    山东
  • 对平面向量数量积概念教学的“另类”设计
    袁泉润
    湖北
  • 正弦多倍角公式与高次方程的解及其应用
    程汉波
    广东
  • 高效课堂“问题教学”的模式研究
    孙西洋
    江苏
  • 让解题思路自然地析出——以一道数列不等式的证明为例
    刘美良
    浙江
  • “大观念”下的数学概念教学环节中问题设计的几个性态
    李太敏
    江苏
  • “细嚼慢咽”渗思想，问题设计提能力
    曹辉
    江苏
  • 当前高中数学试题命制存在的问题与建议
    丁益民
    江苏
  • 2021年新高考I卷21题溯源与推广
    姜玮
    广东
  • 深度探究2021年浙江高考压轴题的源与流
    黄建锋
    浙江
  • 多维视角探本源 深度学习悟本质
    胡艺
    浙江
  • 数学文化引领下的“一题一课”设计与教学
    刘国祥
    江苏