首页 > 2020年8月
下半月刊
  • 基于数学抽象过程中的问题驱动探析
    闫洪德
    江苏
  • 基于案例的高中数学探究教学的再思考
    黄海波
    安徽
  • 由境生疑 贵在自然 意在诱思----同题异构“正弦定理”探究情境
    吕兆勇
    江苏
  • 我为高考设计题目
    陈小璐
    江苏
  • 再探圆锥曲线焦点弦的一组性质
    杨松松
    内蒙古
  • 不等式中“多元最值问题”求解的转换策略
    丁称兴
    江苏
  • 三角形半周长不等式的研讨
    苏岳祥
    安徽
  • 对一道浙江模考试题的探究
    刘才华
    山东
  • 有效利用微专题提升学生思维能力
    林秋林
    福建
  • 零点之和的上限与下限的探索
    马金仙
    江苏
  • 发展学生数学核心素养教师怎么做
    黄桂君
    江苏
  • 利用组合数求自然数方幂和
    罗建宇
    江苏
  • 基于数学核心素养的函数导数试题命制——以2020年福建省高三质量检测函数导数题为例
    吴攀
    福建
  • 基于GeoGebra的高中数学建模
    张志勇
    江苏
  • 让学生的合理想法在变式教学中“增值”
    佟成军
    江苏
  • 美英早期教科书中的抛物线弓形面积求法及其教学启示
    秦语真
    上海
  • 谈几种高效的赖人命题法
    杨苍洲
    福建
  • 一道2019年线段长度最值竞赛题的探究
    刘刚
    北京
  • 一道不等式赛题的再推广
    邱际春
    广东
  • 注重四基与四翼 凸显能力与素养
    董荣森
    江苏