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> 2020年6月
下半月刊
一个高等几何结论的初等证明
王丙风
江苏
我为高考设计题目
孙向前
山东
研究考题 精准复习
李刚
江苏
素养因设计而养成——一节高三一轮复习课的教学设计与反思
原坤
四川
我为高考设计题目
曹胜龙
安徽
我为高考设计题目(2020.1.30)
洪汪宝
安徽
利用调整法解决不等式和最值问题
王庶赫
吉林
问题中心:素养为本高中数学教学的基本策略
李昌官
浙江
对一道全国高中数学联赛预赛试题再探
王毅
云南
重视数学阅读自学能力的培养——消减数学学习中“懂而不会”现象的一个重要策略
陈莹
江苏
“题根”溯源 渗透文化 提升素养
刘国祥
江苏
指向数学运算素养水平达成的解题教学
丁连根
江苏
基于数学抽象素养的函数赋值问题的深度思考
吴建洪
浙江
探究一类二元二次最值问题的本质
李昌成
新疆
一个常见不等式的奇趣推广
张俊
江苏
三个解析几何命题的拓展
舒云水
湖北
“三个二次”的二轮复习教学设计
黄娇君
浙江
从一个四元最值问题的细究看两个推广的瑕疵
张玉彬
贵州
一类绝对值复合函数的双重最值问题的研究
童益民
浙江
建立同构意识简解复杂问题
王洪军
内蒙古