下半月教师刊
  • 我为高考设计题目
    周威
    湖北
  • 我为高考设计题目(导数)
    查晓东
    江苏
  • 我为高考设计题目
    石志群
    江苏
  • 浅析弧度制的困惑
    崔恩华
    江苏
  • 寻觅“题根”溯源一类导数压轴题
    张国治
    新疆
  • 数学教学要重视教学的目标定位
    丁益民
    江苏
  • 两类“隔离函数”问题的探究(2019年8月16日)
    佟成军
    江苏
  • 指向学生核心素养的数学活动经验教学策略探究
    汤明清
    江苏
  • 思想方法教学的核心是“思”与“想”
    吴彤
    江苏
  • 要发散,更要收敛——对一道模考压轴题的解法和命制背景探究
    杨果
    湖南
  • 椭圆与双曲线焦点三角形的一个斜率性质
    刘才华
    山东
  • 一组征解题的推广
    李居之
    河南
  • 以小见大,以退为进——利用必要条件解数列问题
    王兆龙
    上海
  • HPM视角下几例高中数学教学设计片断的分析
    李坤丽
    湖北
  • 数学教学切勿轻易“想当然”
    李祎
    福建
  • 探析一类导数压轴试题的命制思路
    苏艺伟
    福建
  • 调和点列:一组平面几何问题的背景分析
    曾建国
    江西
  • 2019年全国1卷不等式选讲试题的解析和启示
    童其林
    福建
  • 加工教材,灵活教学
    李妍
    海南
  • 一个平分过定点弦张角或其外角问题的结论
    王丙风
    江苏
  • 在课堂教学中如何寻找数学核心素养的生长点?
    彭树德
    湖北