下半月教师刊
  • 我为高考设计题目(解析几何)
    王晓苏
    安徽
  • 我为高考设计题目
    吴攀
    福建
  • 我为高考设计题目(2019.2.3)
    洪汪宝
    安徽
  • 一道预赛试题的再探究
    邹峰
    湖北
  • 逻辑推理核心素养水平层次测评初探
    胡爱斌
    湖北
  • 精彩课堂源于素养的导向
    丁明忠
    湖北
  • 基于核心素养的高三数学二轮微专题教学的实践
    张钢
    江苏
  • 一种二次递推型通项放缩问题的设计与求解
    丁林蓬
    浙江
  • 由一题顿悟引发的对一类赋值问题的思考
    俞杏明
    江苏
  • 基于“两个过程”的指数函数概念教学
    谢丽丽
    浙江
  • 深度引领课堂,践行核心素养--高三数学复习课案例探究
    骆妃景
    广东
  • 一道浙江高考解几题的有趣拓广
    康宇
    广东
  • 一道2019年高考抛物线试题的多角度探究
    刘刚
    北京
  • 一题一课—撬动深度学习的教学智慧
    刘国祥
    江苏
  • 微言要义之平面向量基本定理
    刘洋
    湖北
  • 从两道高考题的变化谈高考复习备考策略
    魏福雄
    云南
  • 微专题在数学二轮复习中的有效运用
    金莹
    广东
  • 高中数学章节起始课的理论探析及教学思考
    何睦
    江苏
  • 有效追问 教学生学会思考
    陈海珍
    福建
  • 放缩法在解题中的应用
    杨俊鹏
    浙江
  • 小议对函数定义的理解
    胡典顺
    湖北