下半月教师刊
  • 我为高考设计题目1
    洪汪宝
    安徽
  • 我为高考设计题目3
    洪汪宝
    安徽
  • 我为高考设计题目
    盛耀建
    浙江
  • 浅谈“2018江苏数学卷23题”
    谢创
    江苏
  • 《数学通讯》2018年1月问题246的探析与思考
    张晓建
    安徽
  • 优化作业设计提升核心素养
    刘心华
    广东
  • 高中数学“优效课堂”的解题课评价研究-—以“导数在研究函数中的应用”为例
    肖凌戆
    广东
  • 聚焦深度学习 发展核心素养---高三数学微专题复习之思考
    倪树平
    浙江
  • 基于能力素养的视角
    徐道奎
    安徽
  • 例谈高中数学试题的改编式命制的策略
    杨元韡
    江苏
  • 谈谈教师的板书与学生的板演
    何苗
    北京
  • 一道高考数学试题的命题背景再探
    张勇辉
    四川
  • 一组“演生三角形链”的两个有趣的结论
    黄旭东
    湖北
  • 数学课堂:在师生的有效对话中绽放精彩
    毛锡荣
    江苏
  • 从避免“挖坑”试题的编制谈起
    韩丹丹
    北京
  • 探究圆锥曲线中一类定点、定值问题
    冯海容
    浙江
  • 一道2018年全国高中数学联赛河北赛区预赛试题的探究
    代银
    安徽
  • 论“数学抽象”的基本特征
    鲁杰峰
    浙江
  • 数学竞赛中完全平方数问题解决的若干方法
    刘盟
    湖北