下半月教师刊
  • 我为高考设计题目
    王晓苏
    安徽
  • 我为高考设计题目(圆锥曲线)
    罗志强
    安徽
  • 核心素养视角下基于数学探究的教学设计与反思——以《数学归纳法》为例
    潘伊人
    江苏
  • 一道模考题的解题困惑
    时英雄
    安徽
  • 这道质检试题到底哪一种解法合理?
    王淼生
    福建
  • 一类最值互嵌问题的解法探究---兼谈切比雪夫逼近理论的应用
    王洪军
    内蒙古
  • 素养渗透无痕 命题放矢有的--一次基于素养评价的试题命制经历
    付世安
    山东
  • 变式教学有章法 循序渐进效益高
    张俊
    江苏
  • 一道征解题的探究
    胡淑芳
    安徽
  • 基于核心素养的数学教学综述
    李伟
    广东
  • 演绎深化中命制一道竞赛试题
    高凯
    安徽
  • 对Euler不等式一个加强的探究
    李凤清
    四川
  • 高中数学分层作业探析
    王小莉
    海南
  • 构建数学文化课堂 落实核心素养教育
    罗建宇
    江苏
  • 读读欧拉,他是我们所有人的老师
    史嘉
    安徽
  • 一道2018年高中数学联赛试题的探究
    代银
    安徽
  • 基于发展学生数学核心素养目标的教学设计——以“直线的参数方程(第一课时)”的教学为例
    王永生
    云南
  • 2018年全国2卷理科第21题的解析与探究
    张教训
    陕西
  • 由一道高考模拟题谈谈在圆锥曲线问题中运算的几个切入点
    虞关寿
    浙江
  • 另辟蹊径,丰富理解
    黄丹颖
    湖北
  • 朴实存精致 平凡见真章
    张艳宗
    浙江
  • 三角函数法在数学竞赛平面几何题中的应用
    吴佐慧
    广西