一个函数值的最小值问题20230906
张云华
四川
《数学通讯》“问题征解”栏目
徐四保
广东
一个数列不等式问题20230928
张云华
四川
一道与等差数列有关的趣题
邓超
福建
基于问题链的教学设计与思考—以“指数函数”一课的教学为例
陈燕芳
江苏
数学问题与解答2023年10月24日
安振平
陕西
基于“双减”背景下的作业设计实践与思考
刘光华
湖北
2024届福建省高三质量检测解析几何试题推广研究
蔡玉书
江苏
活跃在数学竞赛中的Fibonacci 数列
王丹
湖南
开启解题联想，让思维应运而生
李发勇
四川
尺规作图与网格作图的比较与启示——以与角相关的两类问题为例
江沁
湖北
一道中考试题的解法与续编
万建光
湖北
初中数学“M-IT课堂”的建构与思考
石建华
江苏
以多元最值问题为例谈发展学生的数学运算能力
安勇
江苏
一个连续自然数组问题的解决及拓广
徐宁
湖北
一道教材习题的深度学习思考
尹池江
江苏
寻找“假定点”，破解真问题
马文龙
安徽
探寻问题本质 提高解题效率
陈红明
湖北
例析含参超越不等式的命制路径
朱一凡
江苏
对连续整数次方和的探索
马原驰
河北
变换角度解一道三角形最值题
任宪伟
山东
初中数学概念教学的四个维度
张阳
江苏
基于核心素养的初中数学教学探索与实践-以“多边形的内角和”为例
张俊忠
贵州
一道多变量双层最值问题的解法和拓展探究
谢鹏
江苏
《数学通讯》问题644的解答
吴善祥
江西
问题642解答
邓启龙
广东
数学问题641（2024.01）解法1
熊福州
四川
《数学通讯》2024年第1期问题征解问题641解答
张云华
四川
《数学通讯》2024年第1期问题643的一个解答
刘锐
辽宁
《数学通讯》2024年第1期问题征解问题645解答
张云华
四川
问题645解答
梁昌金
安徽