数学问题与解答（138）
宿晓阳
四川
一个三元最大值问题20230624
张云华
四川
数学问题与解答2023年7月22日
安振平
陕西
问题征解5
邹峰
湖北
数据观念教学的蜕变：从技能训练到素养发展
李洪兵
重庆
经典引领 文化立意
张健
安徽
开发课程资源 培养文化自信——以“图形的旋转”教学为例
丁浩勇
安徽
“逆比线”问题的初步探索
王飞
广东
问题征解52
姚先伟
贵州
对一道2023年北京中考新定义问题的探究与变式
赵毅
北京
例谈多元函数最值问题的一种探索法——先猜后证
李家铖
北京
“隐圆”巧发现 壁垒妙破除
朱贤良
湖南
熔铸中华文化，淘沥品质课堂
沐方华
安徽
“双减”背景下数学作业设计与实施策略
李贤武
安徽
两道求二次根式方程值的问题究竟错在哪里？.
洪联平
四川
定变融合巧分析 数形互动助理解
郭源源
江苏
一道2022年预赛不等式的多角度研究
卫福山
上海
认知状态视域下涵育核心能力的数学复习课的设计与实施
谢晓瑜
福建
格点广义弦图的构造
钟文体
广东
一类双变量不等式的新证与命题研究
邱子安
江西
例谈齐次化在高中解题中的应用
周岭
湖北
由几何动态生成的二元均值差值分析
孔令磊
湖北
一题多变探究函数的双量词问题
孙嘉逸
北京
问题640解答
邓启龙
广东
637问题解答
邹峰
湖北
问题637解答
邓启龙
广东
《数学通讯》2023年第11期问题636的一个解答
刘锐
辽宁
问题640解答1
梁昌金
安徽
问题639解答
梁昌金
安徽
问题638解答
梁昌金
安徽
第637题解答
李振洋
广东
问题636解答2
梁昌金
安徽
问题639解答2
梁昌金
安徽