首页 > 2023年12月
上半月刊
  • 菱形背景下的一个旋转变换的再生
    何良
    江苏
  • 高中数学教研中的“说题”实践与思考
    马孟华
    云南
  • “一题一课”视角下的微专题课教学实践
    李丽
    山东
  • 发挥高考试题载体功能的几点尝试与思考
    颜波
    江苏
  • 重视留白问题设计 促进数学思维提升
    周太平
    浙江
  • 对数学交流式推理实践方式之“说题”的再思考
    俞昕
    浙江
  • 落实立德树人根本任务，全面考查学科核心素养
    刘海涛
    安徽
  • 一道椭圆中的两圆内切问题的背景探究及推广
    柯希湖
    湖北
  • 为什么和的期望等于期望的和
    黄嵩涛
    湖北
  • 基于两阶段抽象理论的概念教学新探
    郑蓉蓉
    浙江
  • 对一道常规试题的“意外”探究之旅
    吴江
    浙江
  • 一道2023年新加坡奥林匹克最值问题的探究
    乔正波
    山东
  • 2023年全国新高考Ⅰ卷“三角”试题分析与备考建议
    李晓波
    广东
  • 指向深度学习的大单元教学设计——以统计与概率的应用为例
    曹博
    山东
  • 一道2023年中考试题的解法探究和拓展变式
    陈迪春
    湖北
  • 拔尖创新人才培养视域下数学建模的教学设计与思考
    吴佐慧
    广西
  • 单元整体视域下初中数学教学问题链设计
    崔海燕
    山东
  • 大单元视角下的函数复习课教学实践与思考
    朱露璐
    广东
  • 等线构造 拼接化归
    胡春洪
    湖北