首页 > 2023年11月
上半月刊
  • 基于大概念的三角函数单元教学探究与思考
    徐启明
    浙江
  • 凸显联系性，突出整体性
    张扬
    四川
  • 一个三元最大值问题20230508
    张云华
    四川
  • 一个三角函数最值问题20230526
    张云华
    四川
  • 三角形的内心和重心所在直线的一个有趣性质
    林以状
    浙江
  • “演绎与合情”融合的推理核心素养评价探析
    黄祥勇
    四川
  • 突出概念获得过程，锤炼学生数学眼光
    李建国
    山东
  • 基于数学推理能力的问题链的设计与思考
    张莉莉
    江苏
  • 一道解析几何预赛试题的探究与推广
    李俊岭
    山东
  • 觅对称中心，悟解题视角
    唐洵
    福建
  • 一个三元最小值问题20230603
    张云华
    四川
  • 解析几何中的一个不等式问题20230608
    张云华
    四川
  • 一个三元最大值问题20230611
    张云华
    四川
  • 一节精彩的解三角形习题课
    陈晓明
    安徽
  • “双减”背景下初中数学作业设计的实践与思考
    钱旭东
    江苏
  • 两道思维能力测试题的解法探究和变式拓展
    徐胜林
    湖北
  • 一“矩”三“折”觅策略
    徐建兵
    浙江
  • 从一道高考真题的解法研究谈起
    吕二动
    陕西
  • 深度设计以“理解”为目标的教学
    余献虎
    浙江
  • 立足基础图形 考查逻辑推理 落实提升素养
    陈凌燕
    福建
  • 聚会核心素养，强化解法探究
    张胜波
    湖南
  • 新课标跨主题融合问题的赏析
    郑小娇
    江苏
  • 问题628解答
    梁昌金
    安徽
  • 问题630解答3
    梁昌金
    安徽
  • 问题629解答
    梁昌金
    安徽
  • 问题626解答
    邓启龙
    广东
  • 《数学通讯》2023年第9期问题626的一个解答
    刘锐
    辽宁
  • 《数学通讯》2023年第9期问题628的一个解答
    刘锐
    辽宁
  • 《数学通讯》2023年第9期问题630的一个证明
    刘锐
    辽宁
  • 数学通讯,2023年第09期,问题征解628解答1
    熊福州
    四川
  • 数学通讯2023年第9期628问题解答
    邹峰
    湖北
  • 627问题解答
    刘明远
    河北
  • 数学通讯2023年第9期627问题解答2
    邹峰
    湖北
  • 环环相扣：追求自然的数学课堂
    杨龙
    江苏
  • 数学通讯2023年第9期问题第627题解答
    刘正
    湖北